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oai:miyazaki-mu.repo.nii.ac.jp:00001260 2023-10-24T02:07:37Z 11:45

Pre-writing activities における使用言語の影響：L2 paragraph writings と学習者評価の分析を基に Pre-writing activities ニ オケル シヨウ ゲンゴ ノ エイキョウ ： L2 paragraph writings ト ガクシュウ ヒョウカ ノ ブンセキ オ モトニ The effects of language use during pre-writing activities on L2 paragraph writings and learner evaluation 松本, 祐子 マツモト, ユウコ MATSUMOTO, Yuko pre-writing activities 使用言語 L2 paragraph writing 学習者評価 本研究はL2 Writing クラスを対象に使用言語の影響を調べたものである。Pre-writing activities を日本語(L1) と英語(L2) で行った場合の事例を比較した。比較の観点は、L2 writings の採点結果およびpre-writing activities に対する学習者評価である。L2 writingsは「産出語数、文法的正確さ、Q&A 反映部分、内容的深まり」の４項目について採点した。また質問票調査を通じて、pre-writing activities に対する学習者評価（４件法）とその理由（記述回答）を調べた。更にpre-writing activities 時の使用希望言語（３択）とその理由（記述回答）についても調査した。結果はL2 writing に関して使用言語による有意差は1 項目を除き見られなかった。Q&A 反映部分についてのみ、L2 でpre-writing activities を行った場合の方が有意に多かった。質問票調査の結果は、使用言語に関わらず、実験協力者の大多数がpre-writing activities を高く評価していたが、その理由は使用言語によって異なった特徴が見られた。L1 は「内容的深まり・気づき・伝わりやすさ」が、L2 は「英作文への利便性・英語力向上・英語使用の機会」という理由で、それぞれ評価されていることが明らかになった。 12 P 論文 Article departmental bulletin paper 2019-03-08 application/pdf 宮崎公立大学人文学部紀要 1 26 163 178 Bulletin of Miyazaki Municipal University Faculty of Humanities AN10457429 13403613 https://miyazaki-mu.repo.nii.ac.jp/record/1260/files/26(1)_012_Matsumoto.pdf https://miyazaki-mu.repo.nii.ac.jp/records/1260 jpn