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習熟度別クラス編成に関する一考察 -英語音の識別力と聴き取りによる理解力の面から-
https://miyazaki-mu.repo.nii.ac.jp/records/632
https://miyazaki-mu.repo.nii.ac.jp/records/6327ff3c135-34c9-45e5-8f90-2b8cdcf84379
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
8(1)_008_Sasatani (1.2 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2001-03-21 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 習熟度別クラス編成に関する一考察 -英語音の識別力と聴き取りによる理解力の面から- | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | A study on the efficacy of ability grouping -in the field of aural perception and listening comprehension in English- | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | LL(Language laboratory 語学演習室） | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 英語音と識別力と聴解力 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 事前テストと事後テスト | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 自然学級と習熟度別クラス編成 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||
| ja | ||||||||||||
| 論文 | ||||||||||||
| 記事種別(英) | ||||||||||||
| en | ||||||||||||
| Article | ||||||||||||
| 著者名(日) |
笹谷, 孝
× 笹谷, 孝
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| 著者所属(日) | ||||||||||||
| ja | ||||||||||||
| 宮崎公立大学人文学部 | ||||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||
| en | ||||||||||||
| Miyazaki Municipal University Faculty of Humanities | ||||||||||||
| 抄録(英) | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | The purpose of this study is to examine the efficacy of ability grouping in English learning. This year I taught two junior classes divided according to the ability. At the beginning, the status quo of the students' aural perception and listening comprehension of the English language was examined and was compared with that of the juniors I taught last year. Finding that there is little difference between them, the same listening exercises were designed and perfomed. Two tests(i.e.,pre-and-post)were given at an interval of about three months. The results of the two tests show that the desired purpose has been achieved to some extent. | |||||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AN10457429 | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 宮崎公立大学人文学部紀要 en : Bulletin of Miyazaki Municipal University Faculty of Humanities 巻 8, 号 1, p. 91-115, 発行日 2001-03-21 |
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